A DIREÇÃO DO TRATAMENTO

1º SEMESTRE

MÓDULO 1 | A s entrevistas preliminares (19/03 e 26/03)
• Queixa e demanda de análise
• O sintoma analítico
Maria Teresa Saraiva Melloni

MÓDULO 2 | Psicanálise com crianças (02/04 e 09/04)
• Entrevistas e manejo com os pais
• A criança como sintoma dos pais
• S intoma, Édipo e fantasia: a direção das
análises com criança
Sérgio Cwaigman Prestes

MÓDULO 3 | Psicanálise com adolescentes (30/04 e 07/05)
• A s transformações da puberdade: mudanças
no corpo, convocações sociais e o iminente
encontro com o real do sexo
• A balo na estrutura e apelo ao Pai
• S intoma adolescente: a transferência nas
análises com adolescentes
Abílio Ribeiro Alves

MÓDULO 4 | Psicanálise e cinema (21/05 e 28/05)
• O infantil no cinema
• O adolescer no cinema
Miriam Dyskant e Shirley D’Ávila Baron

MÓDULO 5 | T ransferência e interpretação
(04/06, 11/06, e 18/06)
• A entrada em análise e a instauração da
transferência
• A interpretação dos sonhos
• A s intervenções do psicanalista e “o que
é uma interpretação
Ana Benjó

MÓDULO 6 | O dinheiro e o pagamento na psicanálise
(02/07 e 09/07)
• O lugar e a função do dinheiro na economia
psíquica
• O neurótico e sua dívida: pelo que e o que se
paga?
Flávia Chiapetta de Azevedo

2º SEMESTRE

MÓDULO 7 | Tempo lógico e o corte das sessões
(06/08, 13/08 e 20/08)
• A atemporalidade do inconsciente
• Instante de olhar, tempo de compreender
e o momento de concluir
• O sujeito pontual e evanescente
José Nazar

MÓDULO 8 | Novas patologias? (27/08, 03/09 e 10/09)
• A s neuropsicoses de defesa em Freud
• S índromes, transtornos e distúrbios:
novas patologias?
• O s distúrbios alimentares: desafio para
os psicanalistas
Teresa Palazzo Nazar

MÓDULO 9 | Final de análise e o desejo do psicanalista
(08/10, 15/10 e 22/10)
• A nálise terminável e interminável
• O desejo do analista
• O luto do psicanalista: luto do ser e dos ideais
• O final de análise
Monica Visco e Ana Paula Gomes

MÓDULO 10 | Clínica das toxicomanias (29/10 e 05/11)
• O s problemas que as toxicomanias colocam
para os psicanalistas: o que é possível?
• Do gozo da droga ao sintoma que faz falar:
uma direção
Simone Delgado

Data: Sábados, de 10 às 12hs.
Local: Avenida Ataulfo de Paiva, 255 - Auditório
Leblon - Rio de Janeiro-RJ

Preço por semestre:
Profissionais: R$ 300,00 / Estudantes: R$ 200,00
Pode ser dividido em até 3x em cheques pré-datados.

Diretório |
• Diretoria da Escola - José Nazar
• Secretaria de Cartéis – Monica Visco Fernandes
• Garantia – Ana Paula da Costa Gomes
• Espaço Sessão Clínica - Flávia Chiapetta de Azevedo
• Secretaria de Ensino – Abílio Canelha Ribeiro Alves
• Secretaria do Passe – Maria Teresa C. Palazzo Nazar
• Tesouraria – Maria de Fátima do Amaral Silva
• Secretaria de Publicação – Sérgio Cwaigman Prestes e Maria Teresa Saraiva Melloni

Daremos continuidade à leitura do texto “A subversão do sujeito
e a dialética do desejo no inconsciente freudiano”, de
Jacques Lacan. A ênfase este ano será dada ao estudo do grafo
do desejo, que tem sua apresentação mais completa publicada
no referido texto. O percurso em torno das questões apresentadas
pelo trabalho clínico com crianças nos levou à necessidade
de abordar o grafo, uma vez que através deste instrumento proposto
por Lacan, podemos
observar, com menos risco
de derrapar no imaginário
das histórias familiares, o
advento do infans como
sujeito desejante.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Lacan, J. A subversão do sujeito e a dialética do desejo no inconsciente
freudiano. Escritos. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1998.
A LÓGICA DA CASTRAÇÃO
Este ano, daremos prosseguimento
ao nosso estudo sobre
o complexo de castração, percorrendo,
desta vez, o seminário
4 de Lacan, A relação
de objeto. O enfoque privile-
giará as relações entre castração e édipo, na medida em que “a
castração é o signo do drama edípico, como também dela é ele o
pivô implícito”.
RE FERÊNCI AS BIBLIOGRÁ FIC AS
Lacan, J. - O seminário, livro 4: A relação de objeto. Rio de Janeiro:
Jorge Zahar,1994.

Coordenação: Ana Claudia Merelles M. Bezz
Local: rua moreira césar, 383 / 902
– Icarai
42as. Feiras (semanal) às 16hs.
Coordenação: Fernando Baron
Local: Rua Gavião Peixoto 183/907
– icaraí.
42as. Feiras (quinzenal) às 20:30hs.

A HISTÉRICA E A MULHER

Se por um lado podemos dizer que a Psicanálise foi criada no encontro
de Freud com a histérica, por outro lado uma das perguntas
que o mestre vienense deixou sem resposta foi justamente: O
que quer uma mulher?
O caminho percorrido por Freud em seus estudos sobre a histeria
foi lançando luz sobre a assimetria entre o complexo de Édipo de
meninos e meninas, esclarecendo questões fundamentais sobre
a feminilidade. Entretanto, em um de seus textos finais “Análise
Terminável e Interminável” de 1937, Freud ao tratar do rochedo
da castração localiza na inveja do pênis o impasse último do final
da análise para as mulheres,
que podemos ler com Lacan
como uma reivindicação fálica,
muito próxima da queixa
histérica.
Lacan ao ultrapassar o impasse
freudiano quanto ao final da análise, com a conceitualização do objeto a,
abre também um novo caminho para pensar a feminilidade numa lógica
que não seja toda-fálica. Estabelece, assim, uma distinção fundamental
entre a posição histérica e a posição feminina, entre a
histérica e uma mulher.
Pretendemos neste ano, a partir da visada lacaniana, fazer o percurso
de Freud da histeria à feminilidade.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
André, S. O que quer uma mulher? Rio de Janeiro: Jorge Zahar,
1987.
Freud, S. Fragmento da análise de um caso de histeria. Obras completas,
Vol. VII., Rio de Janeiro: Imago, 1980.
_____. Feminilidade. Obras completas, Vol.XX II. Rio de Janeiro:
Imago, 1980.

Coordenação: Ana Paula da Costa
Gomes
Loca l: Rua Gavião Peixoto, 182 / 621.
– IC araí
43as. Feiras (quinzenal) às 13:00hs.

O ESTÁDIO DO ESPELHO E A TÓPICA DO IMAGINÁRIO

O Estádio do Espelho foi a primeira intervenção de Lacan na psicanálise.
Consiste na identificação
primordial do infans
com a imagem de seu corpo
próprio, a qual lhe dá com
antecipação, a unidade fundamental
do mesmo, terminando
com a vivência do
“corpo esfacelado”. Esta identificação irá promover a estruturação
do Eu (Je). Nas palavras de Lacan:
“... o estádio do espelho é um drama cujo impulso precipita-se da
insuficiência para a antecipação - e que fabrica para o sujeito,
apanhado no engodo da identificação espacial, as fantasias que
se sucedem desde uma imagem despedaçada do corpo até uma
forma de sua totalidade que chamaremos de ortopédica - e para
a armadura enfim assumida de uma identidade alienante, que
marcará com sua estrutura rígida todo o seu desenvolvimento
mental” (Lacan, 1998).
Nosso propósito é trabalhar a constituição do Eu (Je) a partir
dessa identificação primordial e seu destino de alienação no imaginário.
Abordaremos a Tópica do Imaginário (Sem. I) onde Lacan
desenvolve o Esquema Óptico, modelo que ele se utiliza para tratar
da articulação do simbólico, do imaginário e do real.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Freud, S. Sobre o narcisismo: Uma introdução. Obras Completas,
Vol. XIV. Rio de Janeiro: Imago, 1974.
_____ . A Interpretação dos sonhos. Obras completas, Vol. V. Rio
de Janeiro: Imago, 1974.
Lacan, J. O estádio do espelho como formador da função do eu.
Escritos. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1998.
______ . A tópica do imaginário. O Seminário, livro 1: os escritos
técnicos de Freud. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1986.

Coordenação: Eliane C. E. R. y
Rodriguez.
Local: Travessa João Francisco da
Matta n°17 – Icaraí
43as. Feiras (quinzenal) às 14:00 hs.

O MAL-ESTAR NA CIVILIZAÇÃO
No texto “O Mal-Estar na Civilização”, Freud revela o quanto
estava influenciado pelas questões civilizatórias de sua época, ao
mesmo tempo em que tentava responder do que sofre o homem.
Porém, apesar dos elementos culturais que marcam o texto freudiano,
não podemos deixar de tratar daquilo que ele revela como
atemporal: a batalha de gigantes travada entre pulsão de vida e
pulsão de morte, luta constante inerente ao sujeito.
Pretendemos priorizar neste trabalho o circuito pulsional, na medida
em que, inserido na civilização, cabe ao sujeito renunciar a
determinadas satisfações pulsionais, sendo o Supereu, o que resta
dessa operação. A culpa,
o desprazer, a agressividade
e o mandamento cristão_
´´Ama a teu próximo como a
ti mesmo``, serão significantes
privilegiados durante o
percurso deste grupo.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Freud, S. O Mal- Estar na Civilização. Obras completas, vol. XX I.
Rio de Janeiro: Imago, 2006.
_____ O Futuro de uma ilusão. Obras completas, vol.XX I. Rio de
Janeiro: Imago, 2006.
_____ As Pulsões e suas vicissitudes. Obras completas, vol. XIV.
Rio de Janeiro: Imago, 2006.
_____ Além do princípio do prazer. Obras completas, Vol.XV III.
Rio de Janeiro: Imago, 2006.

Coordenação: Andréa Pires Camargo e Amanda Andrade Lima.
Local: Rua Gavião Peixoto, 80/sala
404 – icaraí.
45as. Feiras (semanal) às 13 hs.

OS QUATRO CONCEITOS FUNDAMENTAIS DA PSICANÁLISE

Continuaremos com o nosso propósito sobre o estudo dos quatros
conceitos fundamentais da psicanálise – inconsciente, transferência,
repetição e gozo – e
sua relação com a clínica.
O seminário XI de Lacan
(1963) segue sendo o nosso
referencial, sem, no entanto,
deixar de recorrer aos textos
freudianos pertinentes a tais
conceitos.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Freud, S. O Inconsciente. Obras completas, Vol. XIV, Rio de Janeiro:
Imago, 2006.
_____. Esboço da psicanálise. Obras completas. Vol. XX III, Rio de
Janeiro: Imago, 2006.
_____.Observações sobre o Amor de Transferência. Obras completas,
Vol. XII, Rio de Janeiro: Imago 2006.
_____. A Dinâmica da Transferência. Obras completas, Vol. XII.,
Rio de Janeiro: Imago, 2006.
_____. Além do princípio do prazer. Obras completas, Vol. XIII,.
Rio de Janeiro: Imago, 2006.
Lacan, J. O Seminário, livro 11: Os Quatros conceitos
fundamentais da psicanálise. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2006.

Coordenação: Onezir Rosa Borges
Local: Rua Miguel de Frias, 77 / 1512
– Icaraí
46as. Feiras (semanal) às 13hs.

AS NEUROPSICOSES DE DEFESA - 1894

Freud no texto sobre Inibição, Sintoma e Angústia (1924) lança
numa nota de rodapé: “a diferenciação do eu e do isso tinha
que reavivar nosso interesse até aos problemas da repressão”. O
conceito de defesa, originalmente elaborado em função das exigências
da primeira tópica, viu-se retomado para atender às exigências
da segunda. O interesse agora se volta não só ao eu, mas
também aos destinos do recalcado. No seu artigo sobre o Declínio
do Complexo de Édipo, Freud assinala que sua atenção “foi atraída
para diferença entre o simples recalcamento e a supressão real
de uma velha moção do desejo”.
Recalque, Resistência,
repressão, processo de defesa
são conceitos que percorremos,
com objetivo de esclarecer
as diferentes estruturas
clínicas.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Freud, S. As Neuropsicoses de Defesa. Obras completas, Vol. III.
Rio de Janeiro: Imago, 2006.
_____. Repressão, e o Inconsciente: Artigos sobre Metapsicologia.
Rio de Janeiro: Imago, 2004.

Coordenação: Onezir Rosa Borges
Local: Rua Miguel de Frias, 77 / 1512
– Icaraí
46as. Feiras (semanal) às 11:30hs.

CURSO DE INTRODUÇÃO À PSICANÁLISE
A DIREÇÃO DA CURA

• AULA INAUGURAL — Clínica Psicanalítica e
Contemporaneidade (30/04) | Teresa Palazzo Nazar

1o SEMESTRE
MÓDULO 1 | O Inconscie nte e a Lógica do Si gnifi cante
(07/05)
Bethania S. C. Mariani

MÓDULO 2 | Entre vistas Preli minare s (21/05)
Queixa e sintoma analítico.
Demanda de análise.
Andrea Pires

MÓDULO 3 | O DIAGNÓST ICO EM PSICANÁ LISE (28/05)
A s estruturas clínicas: neurose e psicose.
H isteria e neurose obsessiva.
Flávia Chiapetta de Azevedo

MÓDULO 4 | TRANSFERÊNCIA E O LUGAR DO ANALISTA (04/06 e 11/06)
Transferência e resistência.
Transferência e repetição.
O sujeito suposto saber.
Onezir Borges

MÓDULO 5 | INTERPRETAÇÃO (07/02)
A interpretação dos sonhos. Metáfora e
metonímia.
A s intervenções do psicanalista e interpretação.
Maria de Fátima do Amaral

2o SEMESTRE

MÓDULO 6 | O DINHEIRO E O PAGAMENTO NA PSICANÁLISE (06/08)
O lugar e a função do dinheiro na economia psíquica.
O neurótico e sua dívida: pelo que e o que se paga?
Fernando Baron

MÓDULO 7 | TEMPO LÓGICO E O CORTE DAS SESSÕES.
(13/08)
A atemporalidade do inconsciente.
Instante de olhar, tempo de compreender e o
momento de concluir.
O sujeito pontual e evanescente.
Abílio Ribeiro Alves

MÓDULO 8 | FINAL DE ANÁLISE E O DESEJO DO
PSICANA LISTA (20/08 e 27/08)
A nálise terminável e interminável
O desejo do analista e o desejo do Outro.
A travessia da fantasia e o final de análise.
Ana Paula Gomes

MÓ DULO 9 | PSICANÁ LISE COM CRIANÇAS (03/09 e 10/09)
A criança como sintoma dos pais.
Entrevistas e manejo com os pais.
Sintoma, Édipo e fantasia: a direção das análises com criança.
Ana Claudia Bezz

MÓDULO 10 | PSICANÁLISE COM ADOLESCENTES
(24/09 e 01/10)
A s transformações da puberdade: mudanças
no corpo, convocações sociais e o iminente
encontro com o real do sexo.
A balo na estrutura e apelo ao Pai.
S intoma adolescente: a transferência nas
análises com adolescentes.
Andrea Tavares

• AULA de encerramento —
(08/10) | José Nazar

Freud ao criar a Psicanálise se valeu das categorias diagnósticas
da Psiquiatria Clássica em sua nosografia. Lacan em seu retorno
à Freud, estabeleceu três estruturas clínicas como resposta do
sujeito em sua constituição no campo do Outro: neurose, psicose
e perversão. Na contemporaneidade há uma série de novas patologias,
síndromes, e transtornos advindos do campo da ciência,
que interrogam os psicanalistas sobre a vigência das estruturas
clínicas na escuta que orienta uma direção de tratamento.
Este colóquio tem por objetivo pensar os desafios que essas novas
roupagens diagnósticas trazem para a clínica psicanalítica, que
se sustenta numa escuta estrutural dos sintomas ao invés de uma
abordagem fenomenológica dos mesmos.

TEMAS | Estruturas clássicas: neurose, psicose e perversão
Distúrbios alimentares
Fracassos da fantasia
Luto e melancolia
N ovas configuraçòes familiares
Laço social e subjetividade
T ranstornos escolares
Comissão Organizadora |
Ana Paula da Costa Gomes
Andréa Matheus Tavares
Fernando Baron
Flávia Chiapetta de Azevedo
Onezir Rosa Borges

Data: 15 e 16 de Abril de 2011
Local: Rua Miguel de Frias, 77.
Auditório do Edifício Seventh Seven
Icaraí, Niterói - RJ

Valores |
• A té 14 de abril:
R$ 50,00 estudantes/ R$ 100,00 profissionais
• N o local:
R$ 60,00 estudantes/ R$ 120,00 profissionais

COLÓQUIO: DISPOSITIVOS NA PSICANÁLISE

Como alguém se torna psicanalista?
• “O psicanalista só se autoriza por ele mesmo e por alguns outros”
• O Dispositivo Analítico
• Transferência e Desejo do Psicanalista
• O Sujeito-suposto-Saber
• A Destituição Subjetiva
• O Ato Psicanalítico

Lugares de Transmissão em Psicanálise
• O Conceito de Escola de Psicanálise
• A Formação dos Psicanalistas
• O Ensino em Psicanálise
• A Prática do Cartel
• A Sessão Clínica
• Seminários e Grupos de Leitura

• O Dispositivo do Passe
• Laço Social entre Analistas
Dias: 14  e 15 de maio de 2011
Local: Rua Marquês de São Vicente, 225 - PUC -Rio
Auditório Riodatacentro - RDC
Gávea - Rio de Janeiro-RJ

Valores |
• Até 31 de abril:
R$ 70,00 estudantes/ R$ 140,00 profissionais

• De 01 de maio até 13 de maio:
R$ 80,00 estudantes/ R$ 160,00 profissionais

 Filosofia | “Penso, logo sou” – o aforismo de Descartes
“O ser para a morte” – a sentença de Heidegger

Medicina | As psicoses e o uso de tratamento
medicamentoso
Transtornos alimentares – um problema
contemporâneo?

Topologia | As principais figuras topológicas, na teoria
lacaniana.
Linguística | Aquisição da fala e da linguagem e outras
questões.

Interdisciplinares.
Educação | As dificuldades no aprendizado pré-escolar
e escola.

Direito | A Lei e as leis na família e no Estado.

Arte | Criação e invenção como via de elaboração
do sujeito:

AS PULSÕES

Freud ao teorizar sobre o conceito de Pulsão, visa demarcar o
campo da psicanálise estruturando seus conceitos fundamentais.
Minha proposta é trabalharmos a constituição do circuito pulsional,
suas vicissitudes, a inclusão da pulsão de morte a partir
de 1920 estabelecendo uma nova economia psíquica ao fundar o
lugar do real.
RE FERÊNCI AS BIBLIOGRÁ FICAS
Freud, S. As pulsões e suas vicissitudes. Obras Completas, vol. XIV, Rio
de Janeiro: Imago, 2006.
_____ Além do princípio do prazer. Obras Completas, vol. XV III, Rio de
Janeiro: Imago, 2006.
Lacan, J. O Seminário, livro11: Os quatro conceitos fundamentais da
psicanálise. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1973.

COORDENAÇÃO
Andrea Matheus Tavares
Local: E.L.P - RJ
Primeiro Semestre
4as feiras (quinzenal) às 15:00hs.

AS PSICOSES

O que se coloca para o humano além dos fenômenos bioquímicos,
presentes nos seres vivos, é a relação que estabelece com a
linguagem, o fato de sermos seres falantes. O psicótico habita a
linguagem, entretanto, em momentos crucias, revela quanto às
palavras uma relação muito própria. É que estas passam a lhe
chegar de fora, como tijolos que são arremessados contra sua
cabeça. Lacan propõe que aquilo que foi recusado (foracluído) no
simbólico retorna do real.
A foraclusão do significante do Nome do Pai impede que as redes
significantes que habitam o psicótico possam ser reconhecidas
como concernentes a ele mesmo, como se faltasse o selo ou a
marca de made in relativa à procedência do significante primordial.
As palavras ganham então o estatuto de coisas que lhe são
impostas por um Outro usurpador e seu gozo. É isso que o psicótico
denuncia em seu delírio.
Se Freud afirma que o delírio é uma tentativa de reconstrução do
mundo, como no caso do Presidente Schreber, Lacan nos esclarece
de que não se trata de realidade no delírio, mas de certeza;
certeza de estar submetido como objeto de gozo do Outro. Sendo
assim, o que cabe ao psicanalista no manejo do tratamento de
uma psicose?

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
FREUD, S. Notas psicanalíticas sobre um relato autobiográfico de um
caso de paranóia (1911). Obras Completas, Vol.XII. Rio de Janeiro:
Imago Editora, 1980.
LACAN , J. O seminário, livro 3: as psicoses. Rio de Janeiro: Jorge Zahar,
1988 .

COORDENAÇÃO
Abílio Luiz Ribeiro Alves
Local: E.L.P - RJ
Primeiro Semes tre
4as feiras (quinzenal) às 17:00hs.

A REPETIÇÃO

O que é isso que se repete na vida de um sujeito e que está marcadamente
presente em seu discurso, a despeito de sua intenção
e muitas vezes sem que ele tenha disso o menor conhecimento?
Sabemos que há algo que age no sujeito, para além de suas deliberações,
e se impõe tão imperativamente que testemunhamos
indivíduos constrangidos, alinhavando justificativas mal ajambradas
para explicar porque em suas vidas algo sempre acontece
do mesmo jeito.
O conceito de repetição recebeu de Lacan o estatuto de conceito
fundamental, junto a outros três: inconsciente, transferência e
pulsão. Tomaremos como referência a segunda tópica freudiana
para pensarmos a importância deste conceito para a clínica psicanalítica.

Será que podemos pensar a repetição ligada às formações do inconsciente
e em especial ao sintoma? E a cena fantasmática, tem
a ver com a repetição? Desejo e gozo, de que modo se articulam
ao conceito de repetição? Qual a diferença entre automatismo de
repetição e compulsão à repetição? E, afinal, o que repetimos?
Se repetir o mesmo é impossível, já que estamos submetidos à
ordem significante, e o que repetimos, portanto, parece guardar
um caráter de diferente?
São essas questões e seus paradoxos que nortearão nosso trabalho
neste grupo de leitura.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Freud, S. Recordar, repetir e elaborar. Obras Completas, Vol.XII, Rio de
Janeiro. Imago. 2006
Lacan, J. O Seminário, livro 11: Os quarto conceitos fundamentais da
psicanálise. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2006.

Coordenação
Ana Benjó
Local: E.L.P - RJ
Segundo semestre
4as feiras (quinzenal) às 15hs.

AS PERVERSÕES

Quando decidimos colocar o tema das perversões em discussão, tínhamos
a preocupação de fazê-lo levando em conta as mudanças
discursivas e o posicionamento atual da comunidade analítica em
relação a este assunto. Daí que nossa contemporaneidade parece
ter dificuldade em considerar a castração que resulta estruturalmente
do Complexo de Édipo, como balizadora da organização e
garantia do lugar do desejo. Isso implica em um questionamento
do mito do pai morto, já que a ciência parece tê-lo banido, substituindo-
o pelas leis que regeu o universo. Disso resulta que o
conceito de perversões, como foi teorizado inicialmente por S.
Freud e reformulado por J. Lacan, não pode ser mais passado,
senão levando-se em conta as profundas mudanças ocorridas no
campo da cultura.
A problemática das perversões interroga os limites da intervenção
analítica e seus efeitos, convoca-nos, também, a pensar as
razões pelas quais, no século XV I que se inicia, o gozo tomou a
dianteira em relação ao desejo.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
Lacan, J. Kant com Sade. Escritos. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed.,
1998.
Grosrichard, A. Uma leitura do texto Kant com Sade. Seminário inédito
Freud, S. Três ensaios sobre a teoria da sexualidade. Obras completas,
Vol. VII. Rio de Janeiro: Imago, 1974.

_____. Leonardo da Vinci e uma lembrança de sua infância. Obras completas,
Vol. XI. Rio de Janeiro: Imago, 1974.
_____. Uma criança é espancada: uma contribuição ao estudo da origem
das perversões sexuais. Obras completas, Vol. XV I. Rio de Janeiro:
Imago, 1974.

Coordenação
Teresa Palazzo Nazar
Local: E.L.P. - RJ
segundo semestre
4ªs feiras (quinzenal) às 15 horas

Daremos prosseguimento à leitura deste seminário privilegiando
no que a invenção do objeto a, permitiu a Lacan as bases para
sua formalização do final de análise.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Lacan, J. O Seminário, Livro 10: a angústia. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2005.

Coordenação: Mônica Visco
Local: E.L.P- RJ
2as. Feiras (semanal) às 10 hs

A LÓGICA DO FUNCIONAMENTO DO SIGNIFICANTE

Nesse grupo de trabalho, objetiva-se seguir o fio do discurso psicanalítico
de J. Lacan para assim depreender a formalização da
“lógica do funcionamento do significante” (Lacan, Seminário da
Identificação) e o fato de que “a linguagem, sem dúvida, é feita
de lalangue (alíngua).” (Lacan, Seminário Mais, ainda) Pretende-se
discutir alguns dos conceitos pertinentes e relacionados à lógica do
significante: enunciação, (de)negação, metáfora, metonímia,
antilinguística, linguísteria,
letra.

REFRÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Lacan, J. A instância da letra no inconsciente. Escritos. Rio de
Janeiro: Jorge Zahar Editor, 1998.

Coordenação: Bethania Sampaio
Correa Mariani
Local: E.L.P - RJ
44as. Feiras (quinzenal) às 14:00hs

O SUPER EU E SUAS IMPLICAÇÕES NA CLÍNICA
PSICANALÍTICA

Pretendo desenvolver o conceito do Super eu a partir dos textos
inicias de Freud quando ele ainda não o tinha formulado como
conceito, mas referia-se a essa instância como consciência moral.
Podemos verificar mais tarde, em “Introdução ao Narcisismo” o
germe da 2ª Tópica, quando Freud, de fato, o nomeia como instância
psíquica, herdeiro do Complexo de Édipo. A partir desta
formulação, podemos ver sua divisão entre a Lei instituída e o
que escapa dela, ponto que diz respeito ao Super Eu.
Lacan vai nos esclarecer sobre essa divisão freudiana
a respeito do Super Eu ao distinguir as questões das
identificações das questões do gozo.

Coordenação: Edméa Maria Gonçalves de Mello.
Local: E.L.P - RJ
44as. feiras (quinzenal) às 15:00hs.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 

Freud, S. Arruinados pelo êxito. Obras Completas, vol. XIV. Rio
de Janeiro: Imago, 1974.
____ O Ego e o Id. Op. Cit., vol.XIX. Rio de Janeiro: Imago,
1974.
_____ Totem e Tabu. Op. Cit., vol. XIII. Rio de Janeiro: Imago, 1974.
_____Mal-estar na civilização, vol.
_____Psicologia das Massas e análise do eu
_____Futuro de uma Ilusão
Gerez-Ambertín, M. As vozes do supereu. São Paulo: EDUCS , 2003.
Lacan, J. O seminário, Livro 5: as formações do inconsciente. Rio
de Janeiro: Jorge Zahar, 1999.

O QUE É UMA CRIANÇA?

Freud nos deixou como herança duas perguntas enigmáticas que
concernem ao real da experiência analítica: o que é um pai? E o
que quer uma mulher?
E porque não acrescentarmos uma terceira pergunta: o que é uma
criança? Apesar de Freud, nos Três ensaios sobre a teoria da sexualidade,
ter dado como resposta, para grande escândalo de sua época,
“a criança é um perverso polimorfo”, a criança permanece como um
enigma, considerando que ela é a conseqüência do encontro dessas
duas perguntas: o que é um pai? E o que quer uma mulher? Para situarmos o lugar da
criança no dispositivo analítico, percorreremos os textos
de Freud, Lacan e outros autores procurando trabalhar as seguintes questões:
as entrevistas com os pais e o manejo transferencial, a entrada
e o final da análise, a construção do sintoma e o lugar da interpretação.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Freud, S. Três ensaios sobre a teoria da sexualidade. Obras completas,
Vol. VII. Rio de Janeiro: Imago, 1974.
_____. Sobre as teorias sexuais das crianças. Op. Cit, Vol. IX. Rio
de Janeiro: Imago, 1974.
_____. Romances familiares. Idem.
_____. Leonardo da Vinci e uma lembrança de sua infância. Obras
completas, Vol. XI. Rio de Janeiro: Imago, 1974.
Lacan, J. Os complexos familiares na formação do indivíduo. Outros
Escritos. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2003.
_____. Nota sobre a criança. Idem.
_____. O seminário, livro 4: a relação de objeto. Rio de Janeiro:
Jorge Zahar, 1995.
_____. O seminário, livro 5: As formações do inconsciente. Rio de
Janeiro: Jorge Zahar, 1999.
_____. O seminário, livro 21: R.S.I. Seminário inédito.

Coordenação: Sérgio Cwaigman Prestes
Local: E.L.P - RJ
4as. Feiras (quinzenal) às 16:00hs.

AMOR E MULHER: QUESTÕES SOBRE A FEMINILIDADE

Freud não cessou de se interrogar sobre o enigma da feminilidade:
afinal, o que quer uma mulher? A esta questão ele tenta responder
a partir da referência fálica e conclui que o destino da feminilidade
é a maternidade. O falo, embora seja uma referência na constituição
do sujeito, não é suficiente para atribuir a um seu lugar
de mulher. Isso porque, na neurose, o furo do sexo feminino
é constatado, mas negado e encoberto por um modo de existência
do falo: presença/ausência. Um filho, no lugar de falo,
vem encobrir a falta, a castração. Desta forma, a questão da sexualidade
feminina implica num mais além da função fálica.
Seguiremos com Lacan, trabalhando o percurso referente ao tornar-
se uma mulher e sua relação com o amor.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Lacan, J. O Seminário, livro 5: as formações do inconsciente. Rio
de Janeiro: Jorge Zahar, 1999.
_____. O Seminário, livro 10: a angústia. Rio de Janeiro: Jorge
Zahar, 2005.
_____. O Seminário, livro 20: mais, ainda. Rio de Janeiro: Jorge
Zahar, 1985.
_____. O Seminário, livro 22: R.S.I, Inédito.
_____. O Seminário, livro 23: O sintoma, Inédito.
Coordenação: Flávia Chiapetta de
Azevedo
Local: E.L.P - RJ
4as. feiras (quinzenal) às 16:00hs.

ESPAÇO DE LEITURA E DISCUSSÃO DOS TEXTOS
FREUDIANOS

Trata-se de discutir os principais textos da obra de Sigmund
Freud, que possam servir de base fundamental à formação teórica
ou clínica dos jovens psicanalistas, bem como fazer recordar aos outros
membros os fundamentos de sua formação.

Partimos daquilo que seria o final de um percurso: o tornar-se
psicanalista e sua autorização. Como alguém se torna psicanalista?
Essa pergunta se encontra na origem dos grupos analíticos e
deve ser levada às últimas consequências.
Desde Freud a formação dos psicanalistas se inscreve como da
ordem de um tornar-se, fruto de um trabalho de construção que
se processa fundamentalmente numa experiência de análise: a
formação dos psicanalistas é uma formação permanente. Toda
e qualquer psicanálise pessoal levada a termo poderá causar um
psicanalista. Depois, é outra história.
O argumento de base deste seminário está nas afirmações de
Jacques Lacan, datadas de 1973, em sua “Carta aos psicanalistas
italianos”:

“Pois afirmei, por outro lado, que é do não-todo que provém o
psicanalista. [...] Não-todo ser ao falar poderia autorizar-se a fazer
um psicanalista. A prova é que a psicanálise ali é necessária, embora
não seja suficiente. [...] Somente o psicanalista, ou seja, não
qualquer um, se autoriza por si mesmo”.

Quais as conseqüências desta afirmação? Os grupos analíticos que
seguem esta afirmação operam com os parâmetros de uma formação
a partir de critérios próprios e específicos de uma lógica:
o Outro não existe, há uma inconsistência do Outro. Quando não
é este o caso, os critérios se inscrevem pelo viés de uma garantia
que é dada antecipadamente: o Outro existe. Então, de um lado,
temos os psicanalistas que se autorizam por si mesmos e, por
outro, aqueles que são autorizados: a inconsistência do Outro é a
tradução da incidência do ato psicanalítico, que está na origem
do discurso psicanalítico.
Assim, vamos trabalhar os elementos que testemunham a formação
de um futuro psicanalista: a entrada em análise, o transcurso
das transferências, a passagem de psicanalisante a psicanalista,
as destituições subjetivas, o final de análise e o passe.

Coordenação: José Nazar.
4as. Feiras (quinzenal) às 13:00hs | Local: E.L.P - RJ

O ATO PSICANALÍTICO
No ano que se passou, pouco a pouco, criamos um espaço de discussão,
para as implicações que este seminário produz em cada
um daqueles que se propõem à passagem ao lugar de psicanalista,
ou seja à “função do ato esclarecido”. Lacan propõe esta discussão
para aqueles que, de uma maneira geral, por ter atravessado
a experiência de uma psicanálise, sabem, de uma forma
muito particular, o que diz respeito ao sujeito suposto saber.
Considerando que “a transferência é a colocação em ato do inconsciente”,
nosso seminário, fez uma interlocução com o grupo de
leitura A Transferência, que acontecia logo no horário seguinte.
Neste ano, pretendemos continuar discutindo as questões que
Lacan propôs em torno do ato psicanalítico, na medida em que
elas fazem parte de um tecido, no qual irá se escrever a ficção
sobre o objetoa , o incurável de uma psicanálise. Vamos trabalhar
a partir da lição 8 de 31 de janeiro de 1968, com a ajuda de
algumas incursões no Seminário A Lógica do Fantasma, que o
precede, em ordem cronológica.

Coordenação: Mª Teresa Saraiva Melloni
4as. Feiras (quinzenal) às 17 hs | Local: E.L.P - RJ

O INCONSCIENTE E O TEATRO OU DO PRIVADO AO PÚBLICO

A psicanálise utiliza-se de outros campos de saber para circunscrever
e elaborar seu campo. Assim, tudo o que se produz como
discurso, interessa ao psicanalista, porque diz respeito ao objeto
da psicanálise, isto é, ao sujeito.
Ao continuar o seminário sobre psicanálise e arte, pretendo interrogar
o teatro para trabalhar alguns conceitos caros a esse
campo, que o texto do autor/ator oferece.
Se a façanha do artista é o trabalho de ciframento do seu inconsciente,
ele nada sabe sobre o sintoma que o impele à criação.
Decifrar o que do sintoma se oferece como urigalhas do inconsciente
é o que cabe à aventura de uma psicanálise.

Coordenação: Teresa Palazzo Nazar
4as. Feiras (quinzenal) às 18hs | Local: ELP

O SINTHOMA - XXIII

Este seminário é fundamental ao ensino de Lacan, pois nele encontraremos
um paradigma para o final de análise que dirá respeito
à escrita sinthoma e a sua relação com a letra.
Coordenação: Monica Visco Fernandes
4as. Feiras (quinzenal) às 18 hs | Local: E.L.P- RJ